Giáo dục lại than thiếu tiền

Học sinh Trường THPT Mạc Đĩnh Chi (Q.6, TP.HCM) trong giờ ôn tập môn địa lý - Ảnh: NHƯ HÙNG Tại phiên họp của Ủy ban Thường vụ Quốc hội bàn bạc thưa giám sát việc thực hành chính sách, pháp luật về bảo đảm chất lượng và chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ biến (GDPT) chiều 15-8, nhiều ý kiến khẳng định đầu tư ngân sách ít là nguyên nhân của việc khó nâng cao chất lượng giáo dục. Đại diện đoàn giám sát, ông Đào Trọng Thi cho biết mạng lưới cơ sở GDPT không ngừng được củng cố và mở rộng, bình quân hằng năm gần 250 trường mới được thành lập, cơ bản đáp ứng được nhu cầu học tập tăng nhanh của học trò. Cả nước hiện có đủ cơ sở vật chất đảm bảo chỗ học cho gần 15 triệu học trò. Ít giám sát viết: “Chương trình GDPT chưa được xây dựng như một chỉnh thể xuyên suốt giữa các cấp học từ trung học đến trung học phổ thông. Thay vì phải xây dựng một chương trình chuẩn, đồng bộ, hợp nhất giữa các cấp học, lớp học, môn học với những tiêu chí, tiêu chuẩn, yêu cầu năng lực, kiến thức cụ thể cần đạt được trước khi tiến hành viết sách giáo khoa, thì thực tại mới chỉ xây dựng được chương trình khung để các tác giả căn cứ vào đó viết sách giáo khoa. Sau khi có sách giáo khoa đưa vào dạy thử nghiệm mới xác định chuẩn chương trình và ưng chuẩn, ban hành chương trình chuẩn quốc gia”. Đoàn giám sát nhận định nội dung chương trình “còn thiên về trang bị tri thức mà chưa chú trọng đúng mức việc đoàn luyện tư duy sáng tạo và năng lực tự học cũng như giáo dục kỹ năng, nhất là kỹ năng sống và đạo đức học  http://thietbithanglong.Vn/dich-vu/lap-dat-camera-quan-sat-gia-re-tai-ha-noi  sinh. Chưa cân đối giữa “dạy chữ” với “dạy người”, giữa lý thuyết và thực hiện, giữa dung lượng tri thức, kỹ năng và thời lượng thực hành của một số môn học. Một số nội dung chưa thật sự căn bản, khối lượng kiến thức nhiều dẫn đến quá tải. Nhiều nội dung trong một số môn học yêu cầu cao hơn khả năng thu nhận nhàng nhàng của học sinh”. Cho rằng những đánh giá, nhận định, con số trong bẩm giám sát cho thấy bức tranh khá đầy đủ về GDPT, nhưng Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học, công nghệ và môi trường Phan Xuân Dũng vẫn đề nghị phải trả lời rõ ràng các câu hỏi: chất lượng cao hay thấp, chương trình nặng hay nhẹ, sách giáo khoa đương đại hay lạc hậu? “Tôi vẫn chưa rõ sau giám sát thế này thì đâu là vấn đề cấp thiết để đổi mới cơ bản nền giáo dục nước ta. Tức thị phải chỉ rõ những gì cụ thể cần đổi thay, cần tu tạo. Tại sao chương trình sách giáo khoa của ta đến nay vẫn chưa hạ màn, vẫn cứ tranh biện mà không ngã ngũ” - chủ toạ Hội đồng Dân tộc Ksor Phước đặt vấn đề. Đáp lại, ông Đào Trọng Thi nói các vấn đề đổi mới giáo dục vẫn chưa đượt gút lại, nên bản mỏng giám sát không nên đề xuất quá chi tiết. “Ví dụ, chúng tôi khẳng định chương trình phân ban không thành  http://thietbithanglong.Vn/dich-vu/lap-dat-camera-quan-sat-gia-re-tai-ha-noi  công, có thể nói là thất bại. Và tới đây phải bỏ phân ban, thiết kế chương trình theo hướng vừa phân hóa vừa tích hợp, giảm bớt môn học, ngoài các môn học thắt thì học sinh được chọn lựa các môn học theo gu và định hướng nghề... Nhưng nếu nói rõ như vậy mà không làm được hoặc không quyết định làm như vậy thì sẽ gây khó khăn cho những người tổ chức, quản lý giáo dục” - ông Thi nói. Dấn ngân sách đầu tư cho giáo dục chiếm 20% tổng chi hằng năm là sự quan tâm lớn của Đảng và quốc gia, nhưng Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận cho rằng với quy mô giáo dục không ngừng mở rộng thì mức đầu tư đó chưa đáp ứng đề nghị. “Trong cơ cấu chi thì 80% cho lương, 20% cho cơ sở vật chất nhà trường và cơ cấu này tồn tại mấy chục năm nay. Nhưng trước đây chỉ có phấn trắng bảng đen, còn bây giờ là cần máy tính, Internet, các phương tiện học tập đương đại” - ông Luận phân tách. Ông Đào Trọng Thi cũng cho rằng “đầu tư ngân sách không đảm bảo nhu cầu nâng cao chất lượng GDPT”. “Thời đại hiện tại mà cứ mong đợi vào ngân sách Nhà nước để phát triển giáo dục thì không ổn. Chúng ta có nhiều gia đình bỏ tiền cho con em đi học nước ngoài với phí rất lớn, Tại sao chúng ta không bạo dạn huy động nguồn lực từng lớp để đầu tư?” - ông Phan Xuân Dũng đề nghị. Chủ nhiệm Ủy ban Tài chính - ngân sách Phùng Quốc Hiển hỏi: “Nếu nâng đầu tư ngân sách thì có dám khẳng định là sẽ nâng cao chất lượng giáo dục được không?”. Chủ nhiệm Ủy ban luật pháp Phan Trung Lý cũng đặt vấn đề: “vì sao các gia đình bỏ nhiều tiền cho con ra nước ngoài học, phải chăng là sự thiếu niềm tin vào chất lượng giáo dục nước nhà?”. “Bản mỏng không thể không đề cập trách nhiệm của Bộ GD-ĐT và chính quyền địa phương đối với những vấn đề của giáo dục. Nói rằng ngân sách đầu tư chưa đáp ứng đề nghị thì phải đề cập đến lộ trình đầu tư cho GDPT tới đây thế nào: ngân sách bỏ ra bao lăm, người dân bỏ ra bao nhiêu, túi tiền người dân dành cho giáo dục sẽ tăng hay giảm? báo cáo cũng cần đi vào những vấn đề cụ thể can dự đến đổi mới giáo dục đang được tầng lớp quan hoài như có bỏ thi tốt nghiệp trung học phổ quát không?  http://thietbithanglong.Vn/dich-vu/lap-dat-camera-quan-sat-gia-re-tai-ha-noi  Hai kỳ thi gần nhau, tỉ lệ tốt nghiệp quá cao thì đó là vấn đề. Nếu giữ lại kỳ thi thì cũng phải có căn cứ thuyết phục” - Chủ nhiệm Ủy ban Các vấn đề tầng lớp Trương Thị Mai nêu nhiều câu hỏi. Kiến nghị trang bị súng cho hải quan Sáng cùng ngày, Bộ trưởng Bộ Tài chính Đinh Tiến Dũng trình xin ý kiến lần đầu đối với dự án Luật hải quan (sửa đổi). Với việc sửa đổi, bổ sung là để đáp ứng đề nghị “đổi thay cơ bản phương thức thực hành thủ tục hải quan, từ phương thức truyền thống, bán điện tử sang phương thức điện tử” - ông Dũng cho hay. Theo ông Dũng, dự luật đề nghị trao quyền của lực lượng kiểm soát thương chính được truy đuổi liên tiếp trong trường hợp công cụ tải buôn lậu đang chuyển di từ địa bàn hoạt động hải quan ra ngoài địa bàn hoạt động hải quan, đồng thời trao thẩm quyền dùng vũ khí, công cụ hỗ trợ cho lực lượng thương chính. Tuy nhiên, yêu cầu này gây băn khoăn cho nhiều thành viên Ủy ban Thường vụ Quốc hội. “Pháp lệnh dùng vũ khí, nguyên liệu nổ và phương tiện tương trợ không có quy định trang bị cho lực lượng thương chính. Áng, nếu trang bị súng thì ai có quyền ra lệnh nổ súng? Trao quyền truy đuổi ra ngoài địa bàn hoạt động của hải quan thì kết hợp với các lực lượng khác như quân nhân biên phòng, cảnh sát biển thế nào, truy đuổi đến đâu?” - Phó chủ toạ Quốc hội Huỳnh Ngọc Sơn đặt vấn đề. Chủ nhiệm Ủy ban Quốc phòng - an ninh Nguyễn Kim Khoa cũng cho rằng nếu không quy định chặt đẹp sự kết hợp giữa các lực lượng trong buồng buôn lậu thì sẽ khó khăn cho thương chính. “Lực lượng thương chính mà truy đuổi trên các hải phận là không khả thi. Muốn truy đuổi tàu nước ngoài thì tàu của thương chính có đủ sức truy đuổi không? Buôn lậu phức tạp, có tổ chức, chống trả quyết liệt thì lực lượng hải quan có đủ sức truy đuổi, khống chế không?” - ông Khoa nói. LÊ KIÊN