VOV.VN-Việc chấm điểm cho học sinh lớp 1 sẽ không thể xác thực, công bằng vì hiện có quá nhiều phụ huynh cho con học trước.
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Hướng dẫn thực hành nhiệm vụ của giáo dục Tiểu học niên học 2013 - 2014 gửi các Sở GD-ĐT. Trong đó, có một nội dung quan trọng đang cuốn sự quan tâm của dư luận từng lớp là các trường Tiểu học sẽ không được chấm điểm học trò lớp 1. Đứng ở góc độc quản lý cấp Tiểu học, ông Phạm Xuân Tiến, Trưởng phòng Tiểu học (Sở GD-ĐT Hà Nội) đã đưa ra những ý kiến về chỉ dẫn mới trên.
PV:Bộ GD-ĐT vừa đưa ra Hướng dẫn mới là các trường Tiểu học không được chấm điểm học sinh lớp 1. Ông đánh ví thế nào về chỉ dẫn này? Ông Phạm Xuân Tiến:Tôi hoàn toàn ủng hộ chủ trương của Bộ GD-ĐT về việc không chấm điểm đối với học sinh lớp 1. Hiện nay, trước khi vào lớp 1, nhiều bậc phụ huynh đã tìmthietbithanglong.Vnthầy cô giáo để dạy trước cho con nên các cháu có thể tập đọc, tập viết và làm Toán sẽ tốt hơn những em chưa hề học trước. Chính cho nên, việc chấm điểm cho học trò lớp 1 sẽ không thể xác thực, công bằng. Điều này cũng tạo ra phong trào khiến phụ huynh “chạy” theo việc cho con học trước lớp 1. Trẻ thơ mầm non bước vào lớp 1 là sự chuyển đổi mạnh mẽ về tâm lý nên việc chấm điểm học tập sẽ tạo áp lực rất lớn đối với học trò. Các em sẽ so sánh kết quả học tập của mình với bạn bè và cảm thấy mình kém cỏi hơn nên sẽ rơi vào tình trạng phải học đuổi, học quá tải. Trẻ học trước chương trình đến hết học kỳ I là “hết vốn” PV:Xin ông cho biết, việc các em học trước chương trình lớp 1 có ảnh hưởng như thế nào? Ông Phạm Xuân Tiến:Những em học trước chương trình lớp 1 sẽ có nhiều ảnh hưởng lớn về mặt tâm lý nên rất chủ quan. Trong khi cô giáo giảng bài trên lớp, có rất nhiều kiến thức và kỹ năng mà các em cần phải nắm bắt. Thế nhưng, đối với những em học trước khi mới nghe thì nghĩ là mình biết rồi nên không tập hợp trong giờ học. Do đó, các em sẽ không nắm chắc được những tri thức, kỹ năng và sẽ hạn chế đối với việc học sau này. Theo đánh giá của nhiều đay nghiến,http://thietbithanglong.Vn/dich-vu/lap-dat-camera-quan-sat-gia-re-tai-ha-noinhững em học trước chương trình thì đến cuối học kỳ I là “hết vốn”, sẽ có kết quả thực học thấp hơn những học sinh chưa học. Tâm lý của trẻ con là rất muốn khám phá nên những em chưa học trước chương trình sẽ rất hứng thú tìm tòi những tri thức cô giáo giảng. Các em sẽ giao hội học, hấp thụ kiến thức chắc và sâu nên đạt kết quả tình chất hơn những học trò đã học trước.
PV:Sau khi coi xét kỹ, Bộ GD-ĐT nhận thấy chỉ dẫn mới về không chấm điểm cho học sinh lớp 1 còn chưa ăn nhập với Thông tư 32 của Bộ (quy định kết hợp đánh giá điểm số và đánh giá nhận xét) vẫn đang ban hành. Ông nghĩ sao về vấn đề này? Ông Phạm Xuân Tiến:bây giờ, các trường Tiểu học đang thực hành việc đánh giá và chấm điểm học trò theo Thông tư 32. Để thực hành việc không chấm điểm cho học trò lớp 1 thì Bộ GD-ĐT cần có một Thông tư với nội dung chỉnh sửa Thông tư 32 hoặc Bộ có thể đưa ra một Thông tư khác. Việc làm này là rất quan trọng vì bảo đảm sự chính thức của văn bản do một cơ quan do Nhà nước quy định. Chẳng thể bỏ xếp loại học tập của học trò PV:Ông nghĩ sao về quy định mới của Bộ GD-ĐT có thể hướng tới việc không xếp loại học tập của học trò? Ông Phạm Xuân Tiến:Việc đánh giá học trò xếp loại Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu, Kém là rất thường nhật. Bởi sau một quá trình học tập, phụ thân phải có sự phân loại, đánh giá năng lực học tập của học sinh. Việc đánh giá, phân loại này sẽ giúp cho tía điều chỉnh dạy học theo sự phân hóa từng đối tượng học sinh. Những học trò yếu, kém thì tía cần có sự đầu tư trong việc giảng dạy nhiều hơn để giúp cho các em có đà phấn đấu trong học tập, rèn luyện. Việc đánh giá, phân loại học tập cũng sẽ giúp cho phụ huynh thấy được con mình đang học tập ở mức độ nào để quan hoài, tương trợ nhà trường trong việc giảng dạy, chăm chút con. Chính vì những lý do trên, theo ý kiến của tôi, việc bỏ xếp loại học tập của học trò sẽ là không hợp lý. PV:Hà Nội là một địa phương mà tình trạng dạy “chạy” đua với việc dạy, học trước lớp 1 tương đối nhiều và khá phổ thông. Theo như chỉ dẫn mới của Bộ thì Sở GD-ĐT thu nạp, chỉ đạo việc không chấm điểm học sinh lớp 1 tới các quận, huyện như thế nào, thưa ông? Ông Phạm Xuân Tiến:Từ nhiều năm nay, ngành Giáo dục Hà Nội đã quán triệt tinh thần làclick herecha chỉ cho điểm theo đúng quy định như: Điểm rà soát bộc trực ở môn Toán có 2 đầu điểm, Tiếng Việt có 4 đầu điểm hoặc rà soát định kỳ. Với quy định càn không được cho điểm một cách tùy tiện, tràn lan mà lấy việc cho điểm là để đánh giá học sinh là chính. Sở GD-ĐT đã chỉ đạo các trường là đánh giá học sinh lớp 1 bằng nhận xét, trên tinh thần động viên, động viên các em trong học tập, rèn luyện. Nếu những học sinh nào chưa đạt được những tiêu chuẩn về tri thức, kỹ năng thì đay đả có nhiệm vụ cổ vũ các em phấn đấu hơn trong học tập. Những thái độ kiểu như chê bai, phàn nàn học trò sẽ không được phép đối với cha nội dạy lớp 1. Tôi nghĩ rằng, sau khi ứng dụng không chấm điểm học sinh lớp 1 thì tình trạng dạy thêm, học thêm trước chương trình sẽ giảm đi đáng kể trên địa bàn thủ đô Hà Nội nói riêng và các tỉnh, thành khác nói chung. PV:Xin cảm ơn ông!./. |
0 nhận xét:
Đăng nhận xét