“Tôi học kém, vì sao tôi vẫn trụ hạng?”

Chủ toạ Hội đồng dân tộc Ksor Phước nêu vấn đề vào chiều 15/8 khi UBTVQH bàn về nội dung giám sát chương trình sách giáo khoa (SGK). Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Vũ Luận cho biết, đầu tư cho giáo dục phổ quát rất lớn và càng ngày càng tăng lên, tuy nhiên quy mô của giáo dục phổ thông cũng rất lớn, tăng rất nhanh, mỗi năm tăng lên khoảng 250 trường. Số lượng tiền chi cho GD có tăng nhưng chi cho từng nhà trường, cho số lượng SV vẫn không đảm bảo. Chất lượng giáo dục phổ thông đã được cải thiện nhiều, nhưng vẫn chưa đủ điều kiện bảo đảm cho hoạt động tối thiểu: Trường lớp học chưa được kiên cố hóa, trang thiết bị chưa đủ… Đổi mới SGK phổ biến là một lĩnh vực rất được quan tâm trong nhiều năm nay. Ảnh IT Phó chủ toạ QH Uông Chu Lưu nêu: Giáo dục đào tạo được xác định là quốc sách hàng đầu. Vậy chúng ta quán triệt chủ trương này như thế nào? Với thiên hướng đổi mới giáo dục hiện thời, việc vận dụng CNTT vào dài rất lớn. Vấn đề này được ứng dụng trong bậc học trung học phổ thông ra sao? Việt Nam đang ở mức độ nào so với các nước trong khu vực? Chủ nhiệm UB  http://thietbithanglong.Vn/dich-vu/lap-dat-camera-quan-sat-gia-re-tai-ha-noi  giáo dục thanh niên thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội Đào Trọng Thi cho biết, hiện chúng ta vẫn bền chí thực hiện đường lối giáo dục là quốc sách hàng đầu. Ví dụ ngân sách luôn dành 20% cho sự nghiệp giáo dục, và trên thực tiễn còn cao hơn, rồi nhiều ưu tiên khác dành cho giáo dục. Tuy nhiên ông Thi cũng đưa ra nhận định là “tư tưởng chưa được thấm nhuần”. Khi giải quyết vấn đề, giáo dục chưa được chọn là quốc sách trước nhất, mà có khi còn được ưu tiên rốt cuộc. Đầu tư cho giáo dục vẫn không đủ đáp ứng nhu cầu cho giáo dục phổ quát. Thậm chí còn không bảo đảm được đề nghị tối thiểu. Riêng áp dụng CNTT vào trường học, ông Thi cho biết, chúng ta làm rất tốt. Các trường trung học phổ thông đều được trang bị máy tính phục vụ cho học tập, nhưng không đều. Các vùng khó khăn không được đầu tư, cốt tử tụ họp vào những vùng phát triển. Sang trọng 4 kỳ Quốc hội liên tục, chủ toạ Hội đồng dân tộc Ksor Phước nói, nhiều đời Bộ trưởng đều giao hội đổi mới SGK. Ông cho rằng giáo dục phổ thông có tầm quan trọng ghê gớm, giúp hình thành bản lĩnh con người và phát triển tư duy mới. Ông Ksor Phước cũng không ngần ngại nói thẳng: “Tôi là một trong những học trò học kém. Vì sao tôi vẫn trụ hạng được như giờ? Bước vào đường đời có những lúc tôi phải tự thân bươn trải. Làm được điều đó do chúng ta có được từ giáo dục phổ quát. Chúng ta đang tồn tại do nền giáo dục tạo nên”. Tầm quan yếu như vậy, bàn cải cách nhiều như vậy, nhưng Tại sao chương trình SGK của ta chưa hạ hồi mà vẫn còn tranh cãi? Giáo dục ở đây là giáo dục nhân cách con người. Học trò ở môi trường nội trú, nhưng chủ toạ Hội đồng dân tộc vẫn phản ánh, sống trong một cộng đồng rộng lớn, nhưng các cháu vẫn rụt rè. Vậy giáo dục hình thành nhân cách mới như thế nào?... Xác định  http://thietbithanglong.Vn/dich-vu/lap-dat-camera-quan-sat-gia-re-tai-ha-noi  SGK là vấn đề quan trọng trong hệ thống giáo dục, nhưng Chủ nhiệm UBTCNS Phùng Quốc Hiển cho biết, nhiều người phản ảnh SGK thiếu tính thời đại, thiếu thực tế. “Tôi đến vùng sâu, vùng sa thấy cô giáo dạy cả học sinh cách kê bàn ghế salon. Nhưng thực tại các cháu còn không biết bộ ghế salon thế nào. Như thế là rất thiếu thực tại”. Ông cũng đánh giá tri thức phổ biến giờ cũng thiếu, lại không tập kết. “Ngày xưa học phổ thông chỉ có 9 năm thôi, nhưng học sinh học môn nào yêu môn đó. Giờ học sinh còn học cả tích phân, ly phân, liệu có cần thiết không? Bắt học như vậy chỉ càng gây sức ép cho học trò và cho cả giáo viên”. Ông Phù Quốc Hiển cũng cho rằng nền giáo  http://thietbithanglong.Vn/dich-vu/lap-dat-camera-quan-sat-gia-re-tai-ha-noi  dục cách tân nhiều quá, đổi thay nhiều quá dẫn đến lúng túng. Đề cập đến vấn đề tài chính, ông liên hệ đến vấn đề chất lượng giáo dục: “Nếu nâng ngân sách cho giáo dục lên thì chất lượng có tăng tỷ lệ thuận với tài chính không? Vấn đề đặt ra là giáo dục phải thắng lợi chính bản thân mình để vì ích của ngành. Chúng ta phải chiến thắng chính chúng ta đây này”. Chủ nhiệm UB các vấn đề tầng lớp của Quốc hội Trương Thị Mai thì cho rằng, vắng giám sát SGK luôn nhận được sự trông đợi của nhiều người, nếu làm rõ được thì sẽ nhận được sự tin tưởng.# Của tầng lớp. Bà Mai cũng đề nghị báo cáo giám sát của UB giáo dục thanh niên thiếu niên và nhi đồng phải đề cập sâu hơn vấn đề phân ban, phân hóa trong giáo dục. “Tôi biết vấn đề này rất khó. Bộ GD không phải không quan hoài nhưng rất lúng túng. Ngoài vấn đề chung mang tính chiến lược, cần lựa chọn thêm một số giải pháp mạnh mẽ hơn” – bà Mai nhận xét. Đồng tình với đề cập của Bộ GD khi phàn nàn ngân sách đầu tư cho giáo dục chưa đáp ứng được nhu cầu, nhưng bà Mai còn cho rằng, nội dung mỏng giám sát phải xác định bổn phận của Bộ GD và chính quyền địa phương. Kết thúc buổi làm việc, UBTVQH đề nghị UB giáo dục thanh niên thiếu niên và nhi đồng bổ sung những góp ý của ĐB, sớm gửi nội dung giám sát SGK cho các ĐBQH trong kỳ họp tới. Nguyễn Dũng